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miércoles, 22 de mayo de 2019

PROYECTO PARA HACERLO CON FLIPPED CLASSROOM

Os dejo mi proyecto sobre los países francófonos, Le français dans le monde, donde, a parte de investigar sobre ellos, el alumnado va a poder apreciar diferencias y enriquecerse con el aprendizaje de culturas diferentes  pero siempre con el objetivo común para todos los países, en ellos podemos hablar y comunicarnos en francés.




LE FRANÇAIS DANS LE MONDE
MARTA LOPEZ ARTERO
CONTEXTUALIZACIÓN

Celebración del día de la francofonía en nuestro centro con un proyecto realizado por el alumnado de 3º y 4º de la ESO con francés segundo idioma.



PRODUCTO FINAL

Mural digital de los países francófonos en el mundo
AGRUPAMIENTOS

-          Actividades por parejas
-          Actividades por grupos de 5
-          Actividad individual final ( Kahoot)
COMPETENCIAS CLAVE


CCL
SEIP
CEC
CD
CAA
CSC


SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 1 : En casa: visualización del video con las instrucciones para realización de actividad.
Presentación de rúbrica para evaluación.

Sesión 2 en el aula: Establecer los grupos de trabajo. Localización de los países francófonos en un mapa con la app de google maps.
-          Señalarlos con la app  Xataka  y poner breve descripción de cada uno, según plantilla proporcionada por el profe
-          Buscar información sobre aspectos socioculturales de cada país ( cada país a un grupo diferente)
Sesión 3:
-          Creación de un pin de cada grupo con información del país elegido.
-          Elegir algunas canción de un grupo del país diferente.
-          Realización de un podcast con las canciones para presentar el país.
Sesión 4:
-          Elaboración del mural digital incluyendo toda esta información
-          Presentación oral del mural en el aula y al centro.
-          Elaboración de preguntas grupales de cada país con Kahoot de los países francófonos.
Sesión 5 : en casa: Cooevaluación y autoevaluación con corubric
Sesión 6: Escape room: LA FRANCOPHONIE
ESTÁNDARES

-          Identifica el sentido general y los puntos principales de una conversación formal o informal entre dos o más interlocutores.
-          Hace presentaciones breves y ensayadas, bien estructuradas y con apoyo visual (p. e. transparencias o PowerPoint), sobre aspectos concretos de temas de su interés o relacionados con sus estudios u ocupación, y responde a preguntas breves y sencillas de los oyentes sobre el contenido de las mismas.
-          Entiende información específica esencial en páginas Web y otros materiales de referencia o consulta claramente estructurados sobre temas relativos a materias académicas, asuntos ocupacionales, o de su interés.
-          Escribe notas, anuncios y mensajes breves (p. e. en Twitter o Facebook) relacionados con actividades y situaciones de la vida cotidiana, de su interés personal o sobre temas de actualidad, respetando las convenciones y normas de cortesía y de la etiqueta.

RECURSOS

-          Artefacto TIC con un video de la francophonie: https://www.youtube.com/watch?v=bbiawp1IarM
-          Investigar sobre listado de canciones youtube:
Hymne de la francophonie:
-          Crear un tablero pinterest por grupo de información recogida a su país.
EVALUACIÓN

Diferentes rúbricas de evaluación:

-          Evaluación de los grupos ( 40%)Rúbrica elaborada por el profesor.
-          Coevaluación ( 40%): corubrics
-          Individual: realización del kahoot (20%)
-          Autoevaluación ( 20 %) con corubrics.
CRONOGRAMA


4 SESIONES en el aula y 2 en casa


HERRAMIENTAS TIC

-          Audacity
-          Google maps
-          Youtube
-          Genial.ly
-          Kahoot




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